主頁 > 技術(shù)文章 > 關(guān)于電機專業(yè)方向生產(chǎn)實習(xí)新模式的探索實踐 2024-10-30

關(guān)于電機專業(yè)方向生產(chǎn)實習(xí)新模式的探索實踐

摘要：電機專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)是本科教育階段的重要實踐環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際的橋梁紐帶，是培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才的重要途徑�？偨Y(jié)了理工大學(xué)電機專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)模式的不足之處，并提出了改進措施。對電機實訓(xùn)實習(xí)的新模式通過增加實習(xí)導(dǎo)論課、建設(shè)校外實習(xí)基地、整合優(yōu)化實習(xí)內(nèi)容和加強實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)等方面進行了探索，實踐表明生產(chǎn)實習(xí)新模式提高了電機專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，鍛煉了學(xué)生的工程實踐能力，取得了令人滿意的效果。
一、專業(yè)概況
　　理工大學(xué)電氣工程及其自動化專業(yè)是由原電機電器及其控制、高電壓絕緣技術(shù)、電氣技術(shù)等專業(yè)整合而成的。目前在教學(xué)中又分為電機電器及其控制、高電壓技術(shù)、電氣絕緣與電纜、電力電子與電力傳動和電力系統(tǒng)及其自動化等5個專業(yè)方向。各專業(yè)方向針對學(xué)生今后的就業(yè)趨勢及專業(yè)特色開設(shè)課程及各種實踐環(huán)節(jié)。電機電器及其控制專業(yè)方向的畢業(yè)生主要從事電機與電器設(shè)備的設(shè)計、制造、運行、控制與維護等方面工作，因此對本科教育中的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)提出了明確的要求。生產(chǎn)實習(xí)是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際的重要方式，是理論教學(xué)、生產(chǎn)實踐和科學(xué)研究三結(jié)合的結(jié)合點，總結(jié)生產(chǎn)實習(xí)中存在的問題并對如何提高生產(chǎn)實習(xí)的質(zhì)量進行探討具有重要的意義。
二、電機專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的內(nèi)容及存在的不足
　　理工大學(xué)生產(chǎn)實習(xí)一般安排4周時間，實習(xí)的內(nèi)容除全面了解電機的設(shè)計、生產(chǎn)、工藝、總裝和試驗等整個過程外，還要求學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識熟悉電力設(shè)備的配置、運行方式以及電力部門的工作流程等。但在具體的實踐中，目前的生產(chǎn)實習(xí)模式存在以下不足：
　　一是目前國內(nèi)電機行業(yè)隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展而迅猛發(fā)展，面臨市場競爭激烈，生產(chǎn)任務(wù)飽滿以及對生產(chǎn)安全要求高，使得他們對接待在校大學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)態(tài)度消極。加之各高校眾多學(xué)生集中進行實習(xí)，超出了企業(yè)的接待能力，因而使得實習(xí)質(zhì)量難以保證。學(xué)生越來越難以有機會實際動手，生產(chǎn)實習(xí)逐漸發(fā)展為參觀實習(xí)，隨著這種現(xiàn)象的日趨嚴重，學(xué)生實習(xí)的積極性和主動性受到打擊，最終使生產(chǎn)實習(xí)流于形式。
　　二是經(jīng)費不足。市內(nèi)企業(yè)的實習(xí)費用逐年見漲，市外實習(xí)所需的交通住宿費用較多。而學(xué)校對實習(xí)費用的投入增長緩慢，遠遠抵不上實習(xí)成本的上漲，使得實習(xí)經(jīng)費預(yù)算捉襟見肘。
　　三是電機專業(yè)教學(xué)中普遍存在學(xué)生對實踐教學(xué)重視不夠的問題，對生產(chǎn)實習(xí)的重要性認識不足，未將生產(chǎn)實習(xí)作為能夠把所學(xué)理論知識在實際中應(yīng)用的良機而很好把握。另外，用人單位也未將學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)內(nèi)容及成績作為是否錄用的主要參考指標，這也使學(xué)生對生產(chǎn)實習(xí)的作用產(chǎn)生懷疑而未能高度重視。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生在實習(xí)過程中缺乏主動性，實習(xí)效果大打折扣。
三、電機專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)新模式的探索實踐：
　　1. 電機專業(yè)實習(xí)內(nèi)容：
　�。�1）增設(shè)實習(xí)導(dǎo)論課。為保證生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，我們在實習(xí)前兩周開設(shè)實習(xí)導(dǎo)論課。在實習(xí)導(dǎo)論課上，由實踐經(jīng)驗豐富的教師給學(xué)生詳細講解生產(chǎn)實習(xí)設(shè)置的目的、意義、主要實習(xí)內(nèi)容及教學(xué)模式。并結(jié)合專業(yè)具體情況向大家介紹今后工作中需要的而理論教學(xué)中學(xué)不到的、生產(chǎn)實習(xí)中能夠掌握的知識。實習(xí)導(dǎo)論課極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引起了學(xué)生對生產(chǎn)實習(xí)的重視，為生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
　�。�2）實習(xí)內(nèi)容的優(yōu)化。
　　1）理工大學(xué)電機電器及其控制專業(yè)方向?qū)υ猩a(chǎn)實習(xí)內(nèi)容進行了整合優(yōu)化，并結(jié)合目前各大電機廠對電機專業(yè)本科生要求，在生產(chǎn)實習(xí)的內(nèi)容中增加了電機的計算機輔助設(shè)計、計算機繪圖、電機工程應(yīng)用軟件等內(nèi)容。利用生產(chǎn)實習(xí)第一周的時間讓學(xué)生采用國家標準機座號進行電機的電磁設(shè)計，用AutoCAD軟件繪出電機定轉(zhuǎn)子沖片圖及繞組連接圖，采用Ansoft軟件對所設(shè)計電機的電磁場進行計算，應(yīng)用Matlab對電機的性能曲線進行仿真，最后指導(dǎo)學(xué)生自己繞制繞組并下線，通過試驗看可行否�？尚锌偨Y(jié)積累經(jīng)驗，不可行分析設(shè)計中的環(huán)節(jié)，重新設(shè)計。這樣，學(xué)生對電機設(shè)計的整個內(nèi)容就真正掌握了，教學(xué)質(zhì)量真正提高了。
　　2）充分利用多媒體教學(xué)手段，融入了電機專業(yè)教師的科研內(nèi)容。利用一周的時間增加了電機設(shè)計制造中的新工藝、新材料、新技術(shù)和部分特種電機的內(nèi)容。為學(xué)生介紹了如特殊工作環(huán)境的潛油電機、特殊結(jié)構(gòu)形式的采煤機用高功率密度防爆電機、特殊供電形式的變頻電機、適應(yīng)當(dāng)前國家節(jié)能形勢的高壓高效節(jié)能電機、采用遺傳算法蟻群算法等全局優(yōu)化算法對電機優(yōu)化設(shè)計等專業(yè)教師所承擔(dān)的國家級、省部級及企業(yè)委托課題等項目中的特殊電機的設(shè)計。請佳木斯電機廠、哈爾濱大電機研究所的電機設(shè)計專家結(jié)合他們企業(yè)的具體情況為學(xué)生做電機設(shè)計的新技術(shù)、新工藝、新機型等內(nèi)容的專題講座。把科研中的內(nèi)容和工廠技術(shù)專家的講座融入生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)中，學(xué)生覺得學(xué)的內(nèi)容貼近實際應(yīng)用，既能調(diào)動同學(xué)們的積極性，又能開闊大家視野，深受學(xué)生喜歡。
　　3）為拓寬知識面，實習(xí)內(nèi)容安排飽滿，在介紹科研內(nèi)容的一周內(nèi)同時安排學(xué)生參觀發(fā)電廠、變電站、電氣設(shè)備制造廠家等，使學(xué)生熟悉電力設(shè)備的配置、運行方式以及電力部門的工作流程，增加就業(yè)競爭力。
　　4）最后兩周的實習(xí)時間聯(lián)系校企合作廠家，安排學(xué)生在企業(yè)跟班實習(xí)，參與電機鐵心的沖剪、機座端蓋的鑄造及加工、線圈的繞制、下線、鑄鋁、裝配、試驗等整個電機的生產(chǎn)過程。每個環(huán)節(jié)由企業(yè)配備生產(chǎn)、技術(shù)一線員工對學(xué)生一對一指導(dǎo)，學(xué)生真正實際動手操作，真正熟悉和了解電機的生產(chǎn)過程。
　　2. 電機專業(yè)實習(xí)基地的建設(shè)：
理工大學(xué)電機電器及其控制專業(yè)在相應(yīng)的行業(yè)中享有較高的知名度。廣大校友現(xiàn)在多是各大電機廠的技術(shù)骨干和重要領(lǐng)導(dǎo)，利用校友起到聯(lián)系學(xué)校和企業(yè)的紐帶作用，加強校企合作建立校外實習(xí)基地。
　3.教師隊伍建設(shè)：
　生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍的建設(shè)事關(guān)實習(xí)能否順利進行和實習(xí)質(zhì)量能否提高。指導(dǎo)教師應(yīng)該由本專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實、實踐經(jīng)驗豐富的教師來擔(dān)任。但一般這樣的教師都是博導(dǎo)、教授和碩導(dǎo)，他們承擔(dān)課題多，指導(dǎo)的研究生多，加上科研任務(wù)繁重，很難有足夠的精力指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)。因此本專業(yè)目前指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)的教師多是青年教師，他們年富力強，精力旺盛，學(xué)科理論知識扎實，但缺乏深入的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗。理工大學(xué)正在參與國家的“卓越工程師”培養(yǎng)計劃，該計劃要求工程類學(xué)科專業(yè)教師有在企業(yè)工作的經(jīng)歷。結(jié)合這一計劃，理工大學(xué)選撥年輕教師到對口合作企業(yè)從事1～2年的實踐工作，有力地促進了生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍的建設(shè)。這一舉措極大地激發(fā)了青年教師學(xué)習(xí)的積極性，對青年教師綜合能力的培養(yǎng)起到了催化作用，造就了一批理論素質(zhì)高、工程能力強的后備隊伍，為學(xué)科進一步發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
　4. 電機專業(yè)實習(xí)經(jīng)費：
　理工大學(xué)目前對生產(chǎn)實習(xí)經(jīng)費的劃撥標準按照245元/生。實習(xí)經(jīng)費主要用于企業(yè)實習(xí)費用、外地火車票、租車費、住宿費和專家講課費等幾大塊。實際上經(jīng)費根本不夠。由于電機專業(yè)在行業(yè)內(nèi)的良好聲譽和用人單位對畢業(yè)生的高度認可，合作企業(yè)或?qū)嵙?xí)基地為加強校企合作，更為了能夠吸引學(xué)生去該企業(yè)工作，他們一般會減免實習(xí)費用，并適當(dāng)對每個學(xué)生的交通費用和在廠實習(xí)期間的住宿、伙食費用給予補助，這樣一定程度上緩減了實習(xí)經(jīng)費緊張的所造成的困難。
　　5.自主選擇實習(xí)單位
　　對于部分將來不從事電機行業(yè)的學(xué)生，學(xué)校允許學(xué)生自主選擇實習(xí)單位。但自主選擇并不意味著放棄管理。必須監(jiān)督學(xué)生按照生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)計劃要求，結(jié)合自身的就業(yè)意向及個人興趣愛好，在教師的指導(dǎo)下選擇合適的生產(chǎn)實習(xí)單位。具體實施中要求自主選擇實習(xí)單位的學(xué)生必須提供以下材料：實習(xí)單位加蓋公章的接收函，并承諾保證學(xué)生在廠實習(xí)期間的人身安全；學(xué)生本人及家長簽字的安全保障協(xié)議；實習(xí)手冊（含實習(xí)日記、實習(xí)報告、完備的實習(xí)鑒定表和實習(xí)期間的照片）。沒有上述材料則視實習(xí)無效。實習(xí)期間要求實習(xí)單位必須指定一名技術(shù)人員作為企業(yè)導(dǎo)師，和校內(nèi)老師密切配合，共同指導(dǎo)學(xué)生完成實習(xí)任務(wù)。這樣既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又可增強實習(xí)的針對性，提高實習(xí)的效果。
四、電機專業(yè)實習(xí)效果：
自理工大學(xué)實施新的人才培養(yǎng)計劃以來，電機專業(yè)方向?qū)ιa(chǎn)實習(xí)模式進行了改革，拓寬了學(xué)生的知識面，使其學(xué)到很多在書本上學(xué)不到而在實際中很有用的知識。調(diào)查表明，通過實習(xí)導(dǎo)論課，93%的學(xué)生明確了實習(xí)目的、意義和任務(wù)，調(diào)動了積極性，提高了學(xué)習(xí)熱情；87%的學(xué)生認為實習(xí)時間和任務(wù)安排飽滿合理，實習(xí)效果好；98%的學(xué)生喜歡這種實習(xí)模式。
通過對新模式的實踐，實習(xí)學(xué)生和實習(xí)企業(yè)的信息反饋表明我們對生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)改革的探索是切實可行的，提高了生產(chǎn)實習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，取得了良好的教學(xué)效果。主要收獲有：充分考慮了學(xué)生的興趣愛好以及就業(yè)需求，為其提供了自由的選擇機會，受到學(xué)生們的普遍歡迎；學(xué)生在實習(xí)單位能夠?qū)嶋H動手操作，極大地激發(fā)了學(xué)生的積極性，鍛煉了學(xué)生的工程實踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)；有力地促進了學(xué)生與企業(yè)的接觸，為學(xué)生就業(yè)和企業(yè)考察學(xué)生提供了良好的平臺。
五、結(jié)束語：
高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量人才。電機專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)是教學(xué)計劃中一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它能鞏固所學(xué)的理論知識，使理論緊密結(jié)合生產(chǎn)實踐，培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力、研究能力和創(chuàng)新能力。理工大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院電機電器及其控制專業(yè)方向緊緊把握電機裝備制造業(yè)迅猛發(fā)展的脈搏，克服了電機專業(yè)實習(xí)經(jīng)費不足的困難，對生產(chǎn)實習(xí)的模式進行了有益的探索與實踐，提高了教學(xué)質(zhì)量，取得了良好的效果。

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